中大高科共享“看—聽—講—評”新聞大餐

為引導(dǎo)學(xué)生了解各類社會基本知識和國內(nèi)外的重大時事，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成收聽、收看新聞的好習(xí)慣；逐步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大時事，增強學(xué)生關(guān)注時事政治的意識；開拓學(xué)生視野，擴展他們的思維空間；培養(yǎng)學(xué)生政治敏銳性和正確的分析判斷能力，逐步培養(yǎng)其關(guān)心祖國、熱愛祖國的情感；形成正確的人生觀價值觀；提高學(xué)生的綜合能力，如通過看新聞、講新聞、評新聞，激發(fā)學(xué)生口語交往的積極性，鍛煉并提高學(xué)生在公眾場合進行語言表達的能力：規(guī)范學(xué)生口語交際的文明禮儀，使其做到認真傾聽，虛心請教，用語禮貌；鍛煉內(nèi)向?qū)W生的膽量等，以促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展等。我校每天晚上7：00至7：40是同學(xué)們的新聞看—聽—講—評時間。

班級學(xué)生認真聽、看新聞

    針對我校學(xué)生與新聞本身的特點，為深入推進此項德育活動，我校采取了以下措施：

    一、每天四步驟：首先，要求班主任和同學(xué)們一起看新聞，因為新聞簡潔精煉的特點，當(dāng)同學(xué)有聽不懂的地方老師可以及時為同學(xué)解答；其次，班主任引導(dǎo)同學(xué)們把聽到、看到的新聞以及感受或分析寫在紙上，以便講評；然后，班長組織同學(xué)主動上臺或班級同學(xué)輪流上臺從自身角度與思想層面進行新聞講評；最后就是班主任講評新聞，老師從自身角度與層面講評新聞，同時對上臺同學(xué)講得怎么樣進行評議、肯定或指導(dǎo)。

各班級學(xué)生認真聽、看新聞

班級學(xué)生上臺進行分析和分享

班主任進行講評和分享

    二、每周一小結(jié)：班主任每天把學(xué)生講評、分享新聞的過程拍攝視頻或圖片發(fā)于學(xué)生處工作微信群或班級家長群，學(xué)生處每周學(xué)生工作例會后組織班主任相互觀看學(xué)習(xí)，取強補短。另每周主題班會后各班主任在班級針對此項活動進行小結(jié)，學(xué)生處把各班活動開展情況列入班級流動紅旗評比重要事項，為持續(xù)性、實效性推動新聞聽講評活動提供行動和制度保障。

各班新聞“看、聽、講、評”周小結(jié)

    三、每月一活動：學(xué)生處或各班每月舉行一次新聞聽、講、評比賽活動，如先進學(xué)生與積極分子班級評議、先進班級和個人全校評比活動，通過評、賽活動營造氛圍、豐富內(nèi)涵，促進全校思想建設(shè)、文化建設(shè)和班級建設(shè)良好局面形成。

班級新聞聽講評先進學(xué)生評議

校賽活動評委

校賽活動頒獎

新聞“聽、講、評”活動先進班級和個人頒獎

    四、每期一反思：學(xué)期結(jié)束，各班提交總結(jié)反思，著重從兩個方面深入思考：一是各班在新聞聽、講、評的過程中，班主任有無做到引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)積極的情緒情感，傳播正能量；二是各班在日常新聞聽、講、評實施前，班主任有無做到指導(dǎo)學(xué)生注重方法性，有無把握以下要素。如：看什么？聽什么？——當(dāng)天的新聞內(nèi)容（相當(dāng)于時事政治）；講什么？——可結(jié)合自身知識經(jīng)驗講解新聞內(nèi)容；評什么？——可評新聞的六要素：時間、地點、人物、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果；看過新聞之后的感受等等。