郴州市中大高科職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2023年教育質(zhì)量年度報告

一、概述

（一）學(xué)校簡介：學(xué)校創(chuàng)辦于2020年，是經(jīng)郴州市教育局批準(zhǔn)、湖南省教育廳備案的全日制中等職業(yè)學(xué)校；學(xué)校圍繞一湖一林一公園的設(shè)計特點，映襯一步一景的園林文化，風(fēng)景與科技相融合，形成了湘南地區(qū)的生態(tài)科技校園；學(xué)校占地面積182畝，是目前郴州市規(guī)模較大的中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校規(guī)劃總投資2.5億元，建筑面積達4萬平方米，學(xué)校擁有男女生現(xiàn)代化公寓、博學(xué)樓、求知樓、實訓(xùn)樓、辦公樓、超市、多功能報告廳、籃球場、足球場、羽毛球場等基礎(chǔ)設(shè)施。

（二）辦學(xué)方向：學(xué)校秉承“自信、明禮、精技、創(chuàng)新”的辦學(xué)校訓(xùn)，圍繞“對每位學(xué)生負責(zé)，讓每位學(xué)生成才”的辦學(xué)理念，努力培養(yǎng)好每一位學(xué)生，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機會。學(xué)校推行人本管理和精細化管理，著力強化德育工作，打造平安和諧智慧校園，鼓勵學(xué)生志存高遠、頑強拼搏，用奮斗青春點亮最美的年華。學(xué)校與高斯貝爾、炬神電子、格力集團、美的集團、海和科技、商湯科技、郴州市北湖機場、中國平安郴州分公司等30余家知名企業(yè)開展校企 聯(lián)姻,提升畢業(yè)生的就業(yè)率和滿意率，就業(yè)學(xué)生待遇好、環(huán)境優(yōu)、發(fā)展前景廣闊。學(xué)校以培養(yǎng)社會高素質(zhì)技能型人才為己任，與各類大專、本科院校建立了對口升學(xué)渠道，形成“技能培訓(xùn)”、“學(xué)歷教育”、“學(xué)歷提升”的多層次培養(yǎng)模式，學(xué)生可自主選擇對口升學(xué)，到國家全日制普通大專、本科院校就讀。

圖1 學(xué)校俯視圖

圖2 學(xué)校田徑（足球）場、籃球場

（一）學(xué)生情況

我校2023年在校學(xué)生學(xué)歷教育總?cè)藬?shù)為964人，其中全日制在校生964人；2023年秋季招生429人，其中全日制429人，非全日制0人。生源來自省內(nèi)各地，郴州本地占98%。學(xué)生流失率在5%以內(nèi)，學(xué)生流失的主要原因是基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)退學(xué)。

（二）教師情況

學(xué)校現(xiàn)有專任教師62人，具有中、高級以上職稱的有15人，研究生學(xué)歷2人，“雙師型”教師20人，其中：黨員教師5人。此外，還從大學(xué)、知名企業(yè)聘任一批行業(yè)精英、名師、能工巧匠來校擔(dān)任職業(yè)導(dǎo)師，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍。學(xué)校各專業(yè)加強與企業(yè)的溝通聯(lián)系，把企業(yè)崗位對教學(xué)的要求融入日常教學(xué)中，聘請企業(yè)技術(shù)人員作為學(xué)校兼職教師，定期或不定期到學(xué)校講課、進行技能訓(xùn)練指導(dǎo)、共同制定專業(yè)教學(xué)計劃、共同開發(fā)專業(yè)教材、共同參與學(xué)生評價等方式參與到學(xué)校的教育教學(xué)中，每個專業(yè)群都聘請企業(yè)兼職教師，學(xué)校兼職教師比例達20%。學(xué)校通過人才引進及制定政策鼓勵教師加強學(xué)習(xí)，提升學(xué)歷等方式不斷提升教師隊伍的學(xué)歷層次和專業(yè)技術(shù)職稱。

（三）設(shè)施設(shè)備

實訓(xùn)設(shè)備600多萬元，生均儀器設(shè)備值3200余元，生均實習(xí)實訓(xùn)工位數(shù)1.3個。圖書館藏書3.3萬冊，各類報紙期刊100種，生均紙質(zhì)圖書50多冊。校內(nèi)擁有人工智能實訓(xùn)室、工業(yè)機器人實訓(xùn)室、PLC實訓(xùn)室、電子電工實訓(xùn)室、高鐵倉實訓(xùn)室、美容實訓(xùn)室、美體實訓(xùn)室、化妝實訓(xùn)室、抖音運營實訓(xùn)室、新媒體制作實訓(xùn)室、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)室、幼兒保育實訓(xùn)室、人物形象設(shè)計實訓(xùn)室、計算機實驗室、美術(shù)室、形體房、舞蹈房、鋼琴房等22個專業(yè)實訓(xùn)室。

圖3 工業(yè)機器人實訓(xùn)室

圖4 PLC 實訓(xùn)室

二、人才培養(yǎng)

（一）強化黨建引領(lǐng)

學(xué)校黨總支堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校黨建工作要點及學(xué)校工作思路，抓實黨風(fēng)黨紀(jì)教育，落實主體責(zé)任、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、意識形態(tài)工作責(zé)任和“一崗雙責(zé)”，加強“三重一大”廉政風(fēng)險排查，強化制度建設(shè)和廉政風(fēng)險防控，加強反腐敗斗爭，強化黨員警示教育。

圖5 黨員組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)二十大精神

學(xué)校黨支部設(shè)黨書記1人。黨支部共有在職黨員5名，其中男黨員2人，女黨員3人。黨員年齡結(jié)構(gòu)方面，35歲以下5 人。三年來發(fā)展入黨積極分子2人（李娟、王小芳），為黨組織增添了新鮮血液，基本形成了青年教師積極向黨組織靠攏，要求進步的良好態(tài)勢。

（二）落實立德樹人

1.以安全保障為首位

學(xué)校成立了安全工作委員會，體現(xiàn)組織建設(shè)有力；健全了安全管理職責(zé)、制度，實施制度約束（安全教育實施辦法、安全隱患排查制度、安全管理應(yīng)急預(yù)案、校園欺凌防范機制、未成年防性侵若干意見、假期安全公約等）；落實了安全工作若干做法，做到過程保證（請假審批程序、宿舍糾察連、校園巡查隊、行政值班、安全教育主題班會、國旗下講話、假前安全強調(diào)、安全隱患排查、消防應(yīng)急演練、防恐防暴演練、安全法制講座、個別談心談話等）；呈現(xiàn)了安全工作成效，幾年來實現(xiàn)安全0事故、無群體性打架鬧事現(xiàn)象、一年內(nèi)同學(xué)間矛盾糾紛不上十次，整體實現(xiàn)校園團結(jié)、和諧。

2.以黨團校教育為統(tǒng)領(lǐng)

要求學(xué)生思想上政治上追求進步與業(yè)務(wù)上本領(lǐng)上力求成才，是相統(tǒng)一的，以期學(xué)生今后在工作、學(xué)習(xí)和社會生活等各方面都能發(fā)揮先鋒模范作用。近年來，學(xué)校黨支部、團委定期舉辦入團積極分子學(xué)習(xí)班，通過團課學(xué)習(xí)為學(xué)生綜合能力提升提供思想理論的支撐，讓學(xué)生在更加輕松自由、民主平等的氛圍中得到潛移默化、獲得思想共振。通過團校教育提升學(xué)生情緒控制能力、分析判斷能力、自主發(fā)展能力和個性適應(yīng)能力等綜合素養(yǎng)和能力。

3.以三成教育為抓手

學(xué)校德育工作緊緊圍繞三成教育分層、分級、分項系統(tǒng)性、計劃性、實效性有序推進三成教育+模式，真正體現(xiàn)立德樹人。

1）文明成人體系

①教育目標(biāo)：健康身體；穩(wěn)定心理；陽光性格；健全心智；完美性格

②具體做法：行為規(guī)范+準(zhǔn)軍事化；思想構(gòu)建+陣地聯(lián)盟；心性修煉+方位協(xié)同；人格塑造+經(jīng)典涵養(yǎng)；精神引領(lǐng)+體系保障

2）健康成長體系

①教育目標(biāo)：個體形象；良好習(xí)慣；核心素養(yǎng)；綜合能力；超群智慧

②具體做法：形象樹立+三風(fēng)建設(shè)；核心素養(yǎng)+課程思政；綜合能力+實習(xí)實訓(xùn)；良好習(xí)慣+六位并舉；超群智慧+七方共進

3）和諧成才

①教育目標(biāo)：樹立信念、強化體驗、修煉幸福

②具體做法：成才教育+信念系統(tǒng)；成功體念+自我價值；成才愿景+幸福修煉

4.以三全育人為驅(qū)動

近年來，學(xué)校為更好發(fā)揮、體現(xiàn)全員、全過程、全方位“三全育人”育人功能，逐步推行了行政領(lǐng)導(dǎo)輪流值班制、中層以上行政配班制、專業(yè)老師導(dǎo)師制、班主任談心談話制、校企合作共育制、家校聯(lián)動共生制、假期重點家訪制等系列做法，在學(xué)生安全穩(wěn)定保障，思想行為規(guī)范，心理情緒調(diào)節(jié)，專業(yè)思想提升，人生理想追求等諸多方面工作有了不同程度提升。

5.以校園文化為滲透

學(xué)校一直堅持文化育人、活動育人的滲透功能。每年重大活動有“一節(jié)兩會”，即校園科技文化技能節(jié)、校運會、元旦晚會。平常有包括學(xué)生社團活動、班級活動、團總支、學(xué)生會、糾察連、巡邏隊活動、學(xué)校例行活動等。同學(xué)們通過積極參加演講比賽、紅歌比賽、校園十佳歌手比賽、設(shè)計比賽、專業(yè)技能比賽、作品展示活動等豐富多彩的校園文化活動，讓自己在耳濡目染中體驗，增強了職業(yè)道德品質(zhì)，提升了團隊合作能力、社會交往能力、個性適應(yīng)能力、情緒控制能力等綜合素質(zhì)和能力。

6.以三位一體為輔助

近年來，相關(guān)處室在學(xué)校教育系統(tǒng)性、家庭教育一致性、社會教育針對性方面做了些思考與踐行。在學(xué)校教育教學(xué)方面推行了教學(xué)、學(xué)工與后勤聯(lián)動機制；在家庭育人方面落實了家校共生座談辦法；在社會教育方面組織了文明風(fēng)采、志愿服務(wù)活動，以及勞動參與、社會調(diào)查等諸多形式。盡力形成三位一體的工作格局，取得了較好的工作成效。

7.育人成效突出

省市獲獎人次35項。其中，在2022年郴州市中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”活動中我校榮獲啦啦操比賽團體賽、單項賽2個三等獎、中職生男子籃球比賽項目榮獲三等獎等優(yōu)異成績。

三、教育教學(xué)質(zhì)量

1.完善了教學(xué)管理制度

學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要，制定了教學(xué)會議制度、督導(dǎo)機制、業(yè)績考核制度、量化管理制度、過程評價機制、教材建設(shè)與使用制度、教學(xué)檔案管理、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)事故處理、學(xué)生評教等制度，做到執(zhí)行有據(jù)，落實有章，科學(xué)規(guī)范。

2.優(yōu)化了專業(yè)建設(shè)

學(xué)校各專業(yè)按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案，按照國家規(guī)定，開齊課程開足課時，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量；選用國家規(guī)定的教材，保證教材的規(guī)范管理；根據(jù)特色、重點專業(yè)建設(shè)發(fā)展需要與相關(guān)要求，推進了“應(yīng)急救援技術(shù)”專業(yè)品質(zhì)建設(shè)，實現(xiàn)訂單式（定向式）培養(yǎng)；根據(jù)家長、學(xué)生升學(xué)意愿，優(yōu)化了幼兒保育專業(yè)、計算機應(yīng)用專業(yè)、運動訓(xùn)練專業(yè)體育特長班課程設(shè)計；根據(jù)企業(yè)人才需求現(xiàn)狀，對美容美體藝術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)運用、新能源汽車檢測與維修專業(yè)實施了新型師徒制教學(xué)改革。整體提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強了社會適應(yīng)。

3.規(guī)范了教學(xué)文件管理

學(xué)校制定了完善的教學(xué)管理制度，如專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計劃、教學(xué)管理制定、實習(xí)實訓(xùn)管理、學(xué)籍管理、教學(xué)檔案管理等，這些制度符合國家和省廳管理規(guī)定，比如“人才培養(yǎng)方案”，每個專業(yè)都按照專業(yè)名稱及代碼、入學(xué)要求、修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置及要求、教學(xué)進程總體安排、實施保障、畢業(yè)要求、附錄等十個方面進行表述，達到專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求。這些制度除了執(zhí)行落實到位外，還要做好管理工作。我們每個學(xué)期將收集上來的資料分門別類，按照時間順序整理好，放在不同的文件夾里，以便保管與查找，保證了文件的安全。

4.加強了教學(xué)過程與質(zhì)量管理

學(xué)期初，要求老師上交學(xué)期工作計劃、授課計劃、備課教案等；學(xué)校一再強調(diào)上課要帶好“五件套”（教材、教案、教學(xué)計劃、課件、教學(xué)日志），一旦發(fā)現(xiàn)不齊，發(fā)現(xiàn)一次通報一次，并扣績效考核分；每月檢查一次教案、學(xué)生作業(yè)等；學(xué)期中、學(xué)期末，舉行學(xué)生座談會，給老師評價；督導(dǎo)部門每日對老師上課情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過這些業(yè)務(wù)檢查，老師們的工作態(tài)度認真了，效率提高了，受到了學(xué)生的認可和領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

5.加大了教研教改力度

本學(xué)期開展了多次教研活動，如舉行“服飾與美容”、“禮儀與形體”、“演講與口才”、“書法與人生”四個專題的培訓(xùn)，收到了良好的效果；舉行“調(diào)整心態(tài)、掌握方法，持之以恒”、“教師提升教科研水平的三個關(guān)鍵問題”講座，指導(dǎo)老師如何做學(xué)問，提高老師科研能力。此外，通過公開課、示范課、觀摩課等形式，提高老師的業(yè)務(wù)水平。近一年大力實施教學(xué)改革，消防應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)、運動訓(xùn)練專業(yè)等嘗試推行技能模塊教學(xué)，各專業(yè)全面實施了過程性、形成性考核，對學(xué)生進行科學(xué)合理、客觀公正評價，有效提升了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)水平。

6.展現(xiàn)了教育教學(xué)水平

我校2022-2023學(xué)年教育教學(xué)成績斐然，其中在湖南省職業(yè)院校楚怡讀書行動“主題征文”活動中我校李琪老師指導(dǎo)2104班學(xué)生的作品榮獲中職組省一等獎的好成績；在2023年度“楚怡杯”湖南省職業(yè)院校技能競賽中，我校工業(yè)機器人專業(yè)鄧小林老師指導(dǎo)2名學(xué)生參賽榮獲中職組機器人技術(shù)應(yīng)用省賽三等獎；在2022、2023年全省中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課普測中，分別取得了全市第一、第二名的好成績。

四、產(chǎn)教融合

學(xué)校堅持產(chǎn)教融合、校企聯(lián)合辦學(xué)，合作企業(yè)參與制定了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。學(xué)校與廣鐵集團、東莞智通科技股份有限公司、郴州市十五幼兒園等企業(yè)建立了校企合作。

（一）搭建人才供需平臺

學(xué)校舉辦了廣鐵集團深圳車站、郴州地區(qū)各幼兒園現(xiàn)場招聘會，學(xué)校共推薦50余名畢業(yè)生進入校企合作企業(yè)實習(xí)就業(yè)。

（二）建立實習(xí)實訓(xùn)基地

學(xué)校建立健全校企合作制度，與宜科天津工業(yè)公司、藍天消防救援隊、比亞迪汽車股份郵箱公司等企業(yè)建立了校企合作，并與企業(yè)共建校內(nèi)實訓(xùn)基地2個。

五、服務(wù)貢獻質(zhì)量

（一）服務(wù)行業(yè)企業(yè)

一年來，學(xué)校遵循教育規(guī)律，德育為先，能力為本，強化素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生做人做事，改革創(chuàng)新，開拓進取，學(xué)校發(fā)展日新月異，業(yè)績斐然。

學(xué)校開設(shè)有計算機應(yīng)用、幼兒保育、運動訓(xùn)練、軌道交通運營服務(wù)、工業(yè)機器人應(yīng)用和移動商務(wù)六大類專業(yè)，常設(shè)專業(yè)8個，現(xiàn)有在校生964名。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，學(xué)生生活、文娛設(shè)施齊全，有干凈整潔的學(xué)校食堂，有環(huán)境清幽的圖書館和書吧，有溫馨舒適的心理健康教育指導(dǎo)中心，有主題鮮明的德育館，有高規(guī)格高標(biāo)準(zhǔn)的籃、排、足球場，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)日臻完善，辦學(xué)條件越來越好，為學(xué)生在校園內(nèi)快樂生活、快樂學(xué)習(xí)、健康成長提供了一方樂土。

學(xué)校堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走校企合作、工學(xué)結(jié)合、校校聯(lián)合之路辦學(xué)。面向市場設(shè)專業(yè)、立足崗位設(shè)置課程，深化“培養(yǎng)層次與人才需求相對接，專業(yè)設(shè)置與崗位需求相對接，課程教材與能力需求相對接，教學(xué)環(huán)境與職場需求相對接”，建立專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機制，及時改造老專業(yè)，開發(fā)新專業(yè)。構(gòu)筑基于工作過程的“綜合素質(zhì)、職業(yè)能力、雙證貫通、持續(xù)發(fā)展”新型課程體系，形成“能力本位、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。學(xué)校推行“任務(wù)引領(lǐng)、項目驅(qū)動、理實一體”教學(xué)模式，創(chuàng)新教育環(huán)境，構(gòu)建具有鮮明職業(yè)教育特色的實踐教學(xué)環(huán)境，通過數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實等信息化教學(xué)，深入開展項目教學(xué)、場景教學(xué)、崗位教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)模式，增強教學(xué)的實踐性、針對性和實效性。創(chuàng)新評價模式，構(gòu)建以業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，以能力為本位，由品德、知識、能力等要素構(gòu)成的學(xué)生評價和考核體系，形成“重過程、重發(fā)展、重激勵”的多元評價模式，全面、客觀、科學(xué)、合理對學(xué)生進行評價。

學(xué)校始終沿著“立足郴州辦職教，辦好職教為郴州”的辦學(xué)方向，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的主線，強化素質(zhì)教育，堅持德育為先，能力為本，突出職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)和教育，加強校園文化建設(shè)，推行準(zhǔn)軍事化和企業(yè)化管理，融責(zé)任教育于日常的教育教學(xué)活動中，教育學(xué)生“成才先勵志”、“做事先做人”、“成才先成人”。通過文體活動、社團活動、學(xué)雷鋒活動等形式，開展法制教育、感恩教育、誠信教育、樸素教育、協(xié)作教育、責(zé)任教育等教育，使學(xué)生逐步學(xué)會“從我做起”、“從小做起”、“從善做起”、“從嚴(yán)做起”，培養(yǎng)良好的責(zé)任意識、責(zé)任品質(zhì)、責(zé)任情懷與責(zé)任能力，成為優(yōu)秀合格的現(xiàn)代職業(yè)人。

七、發(fā)展保障

（一）國家政策落實

2022-2023學(xué)年，學(xué)校認真貫徹落實落實《中華人民共和國職業(yè)教育法》《國家職業(yè)教育改革實施方案》《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》等文件精神，著力推動類型教育規(guī)律辦學(xué)，發(fā)揮政策引領(lǐng)作用。

（二）學(xué)校政策制度完善

學(xué)校出臺了完善的制度共18項，有力保障了常規(guī)教育教學(xué)的正常運行，制定了教學(xué)會議制度、督導(dǎo)機制、業(yè)績考核制度、量化管理制度、過程評價機制、教材建設(shè)與使用制度、教學(xué)檔案管理、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)事故處理、學(xué)生評教等制度，做到執(zhí)行有據(jù)，落實有章，科學(xué)規(guī)范。在各級政府的大力支持下，中央、省、縣按照學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、落實了2400元每生每年免學(xué)費補助、2000元每生每年國家助學(xué)金補助的財政撥款。

（三）學(xué)校治理

學(xué)校認真貫徹落實嚴(yán)格遵守《職業(yè)教育法》《教師法》等法律法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為。堅持黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)班子認真貫徹民主集中制原則，重大問題集體研究決定，重大事項都經(jīng)教代會研究通過，自覺接受師生監(jiān)督，深入開展體系制度建設(shè)，確保各項工作有章可循。

（四）質(zhì)量保障體系建設(shè)

學(xué)校完善了以章程為核心的管理制度體系，健全內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，建立健全《綜合管理制度》《郴州市中大高科職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)成果獎勵條例》等。2023年，學(xué)校修訂了《師資隊伍建設(shè)條例》《學(xué)生手冊》《考勤制度》等，逐步形成了一套系統(tǒng)完善的科學(xué)管理體制。嚴(yán)格規(guī)范財務(wù)管理、財產(chǎn)管理、安全管理等后勤管理制度，保障教育教學(xué)的正常進行。

（五）經(jīng)費投入

學(xué)校以自籌資金為主，本年度，舉辦人累計投入600余萬元，銀行貸款500萬元，有力保障了日常經(jīng)費開支。

八、面臨挑戰(zhàn)

（一）主要挑戰(zhàn)

1.教育教學(xué)方面

一是生源質(zhì)量差。近幾年的招生錄取辦法，歷史遺留的高中階段學(xué)校布局，當(dāng)今職業(yè)教育的不適應(yīng)性，落后地區(qū)老百姓陳舊觀念，難以招到較好苗子，高技能人才培養(yǎng)困難重重。

二是專業(yè)教師比較難以招聘，郴州本地來自企業(yè)一線的具有豐富經(jīng)驗的專業(yè)教師比較少，同時缺乏競爭性，教師學(xué)習(xí)氛圍不強。

2.產(chǎn)教融合方面

一是產(chǎn)教融合實踐基地建設(shè)步伐較慢?，F(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式、產(chǎn)教融合實踐基地建設(shè)缺乏操作性強的指導(dǎo)意見獲可行性的模板。

二是學(xué)校校企合作雖然取得較好成績，但目前合作層次不深，有部分企業(yè)合作以后，因生產(chǎn)訂單不足，而導(dǎo)致頂崗實習(xí)學(xué)生中途轉(zhuǎn)換實習(xí)單位，校企合作有待進一步深入。

三是學(xué)校缺乏專業(yè)的技術(shù)人員，實訓(xùn)室設(shè)施設(shè)備檢修不及時，對教學(xué)實訓(xùn)產(chǎn)生一定的影響。

（二）主要應(yīng)對措施

1.持續(xù)深化校企合作

學(xué)校持續(xù)開展每個專業(yè)的企業(yè)調(diào)研，爭取各專業(yè)合作企業(yè)深度合作，給學(xué)校派遣優(yōu)秀工程師，或者捐贈學(xué)校設(shè)備設(shè)施。

2.加強師資隊伍建設(shè)

以《關(guān)于全面加強師資隊伍建設(shè)的通知》制度為準(zhǔn)繩，不斷鼓勵教師成長，鼓勵教師積極考取各種行業(yè)資格證，費用學(xué)校全額報銷，努力培養(yǎng)雙師型教師。

3.實施三風(fēng)建設(shè)

學(xué)校分年度有序?qū)嵤┤L(fēng)建設(shè)系列活動，以三風(fēng)建設(shè)為龍頭，帶動教育、教學(xué)、管理與服務(wù)各項工作有序、有節(jié)推進，成效突出。

1.制定并實施三風(fēng)建設(shè)各項目標(biāo)：

①校風(fēng)“六好”目標(biāo)：

基層組織好；校園秩序好；舉止文明好；寢室建設(shè)好；誠信做人好；活動開展好

②班風(fēng)、學(xué)風(fēng)“六無三多一少”目標(biāo)：

六無即上課無遲到、早退、曠課；無帶手機進課堂；無帶早餐進教室；考試無作弊。三多即開展專業(yè)第二課堂活動多；教育教學(xué)成果展示（參賽）作品多；文化普測、技能抽測、考證考核過關(guān)人數(shù)多。一少即厭學(xué)、退學(xué)人數(shù)少。

2.采取了談心、引導(dǎo)、督查、督促、檢查、考核、評比、獎勵諸多有效辦法，實施了創(chuàng)先爭優(yōu)表彰評定、文明宿舍、先進班級流動紅旗評比辦法等，切實達到校風(fēng)純、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好局面注重素養(yǎng)提升。